Música, flores, linguagem, movimento, arte e brincadeiras para a Educação Infantil.
A cantiga “O Cravo e a Rosa” faz parte do repertório tradicional infantil e pode ser transformada em muitas vivências cheias de cor, movimento, linguagem e imaginação.
A partir dela, podemos explorar flores, cores, dramatização, expressão corporal, pintura, colagem, natureza, faz de conta e interação.
Mais do que contar a história da cantiga, a proposta é permitir que as crianças participem de diferentes maneiras, criando seus próprios gestos, movimentos e interpretações.
💡 Como utilizar estas propostas?
As sugestões apresentadas não precisam ser realizadas todas de uma vez. O professor pode escolher uma, duas ou mais experiências, conforme a faixa etária, o interesse da turma, os objetivos do planejamento e os materiais disponíveis. As propostas podem ser adaptadas e combinadas para compor diferentes momentos de vivência e aprendizagem.
🌼 Para quais idades?
As propostas podem ser adaptadas para diferentes grupos da Educação Infantil:
- Bebês: 0 a 1 ano e 6 meses;
- Crianças bem pequenas: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses;
- Crianças pequenas: 4 anos a 5 anos e 11 meses.
Para os menores, priorize propostas curtas, materiais seguros e bastante liberdade para observar, tocar, movimentar-se e participar conforme suas possibilidades.
🌹 1. Conhecendo o cravo e a rosa
Apresente flores naturais, artificiais ou imagens grandes de cravo e rosa.
Deixe que as crianças observem cores, formas e tamanhos. O professor pode nomear as flores de forma simples e natural.
🎭 2. Dramatizando a cantiga
Utilize dois personagens simples, como flores de papel, fantoches ou figuras de feltro, para representar o cravo e a rosa.
Enquanto canta, movimente os personagens e deixe que as crianças acompanhem a história.
Com as maiores, elas também podem assumir os papéis e criar seus próprios gestos.
🎨 3. Pintura das flores
Prepare desenhos simples de flores ou utilize folhas grandes para pintura livre.
As crianças podem pintar com os dedos, esponjas, rolinhos ou pincéis largos.
Não é necessário buscar um resultado perfeito: o mais importante é explorar cores e marcas.
🌸 4. Colagem de pétalas
Ofereça pétalas de papel, retalhos, crepom ou outros materiais leves.
As crianças podem colar livremente em uma flor grande, criando diferentes combinações de cores e texturas.
🧣 5. Dança das flores
Disponibilize lenços ou tecidos leves e coloridos.
Durante a cantiga, as crianças podem movimentá-los como se fossem pétalas, balançando para cima, para baixo e para os lados.
👣 6. Caminho do jardim
Espalhe flores de papel pelo chão formando um pequeno percurso.
Convide as crianças a caminhar entre elas, desviando, contornando ou parando junto às flores.
A proposta favorece deslocamento, equilíbrio e percepção espacial.
🌈 7. Flores de muitas cores
Separe flores de diferentes cores e tamanhos.
As crianças podem escolher, agrupar, tocar e comparar livremente.
Para os pequenos, a intenção não é classificar corretamente, mas ampliar a exploração visual e sensorial.
🏡 8. Jardim de faz de conta
Monte um pequeno cenário com flores de papel, folhas, tecidos verdes e outros elementos.
As crianças podem brincar de passear pelo jardim, cuidar das flores ou inventar pequenas histórias.
🎵 9. Roda do cravo e da rosa
Organize uma roda simples e cante a cantiga com movimentos livres.
As crianças podem balançar o corpo, bater palmas ou acompanhar com gestos.
O importante é favorecer interação e participação, sem exigir movimentos iguais.
🌷 10. Painel coletivo: Nosso jardim
Em um papel grande, prepare um fundo simples de jardim.
As crianças podem acrescentar flores, folhas, pinturas, carimbos dos dedos e colagens.
O painel pode permanecer exposto e ser retomado em outros momentos de música e brincadeira.
👶 E com os bebês?
Com os bebês, podemos explorar principalmente a voz do adulto, as cores, os movimentos e a observação de flores grandes e seguras.
Tecidos leves, flores de feltro ou imagens coloridas podem ser apresentados enquanto a cantiga é cantada.
Observe olhares, sorrisos, vocalizações e tentativas de tocar os materiais.
A participação do bebê acontece em suas pequenas respostas corporais e expressivas.
🌈 BNCC na prática
As propostas dialogam principalmente com os Campos de Experiência:
- Corpo, gestos e movimentos;
- Traços, sons, cores e formas;
- Escuta, fala, pensamento e imaginação;
- O eu, o outro e o nós.
Alguns objetivos de aprendizagem e desenvolvimento que podem se relacionar às vivências são:
- EI01CG03 – Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
- EI01TS02 – Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
- EI01EF02 – Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
- EI02CG03 – Explorar formas de deslocamento no espaço, como pular, saltar e dançar, combinando movimentos e seguindo orientações.
- EI02TS02 – Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
- EI02EF02 – Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
- EI03CG03 – Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
- EI03TS02 – Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Também estão presentes os direitos de aprendizagem e desenvolvimento:
Conviver • Brincar • Participar • Explorar • Expressar • Conhecer-se
👀 O que o professor pode observar?
Durante as vivências, observe como cada criança:
- participa da cantiga;
- observa e reconhece diferentes cores e formas;
- explora materiais variados;
- cria movimentos e gestos;
- participa das brincadeiras de faz de conta;
- interage com colegas e adultos;
- demonstra curiosidade diante das flores e elementos do jardim;
- encontra formas próprias de se expressar pela arte e pelo movimento.
Cada criança pode participar de maneira diferente. O mais importante é valorizar suas iniciativas, interesses e descobertas durante as propostas.
💕 Uma cantiga tradicional pode florescer em experiências de arte, movimento, linguagem, natureza e imaginação.
E quando o cravo encontra a rosa, o jardim também vira espaço de brincar e aprender! 🌹🌸🎵
Mimos e Encantos da Educação 🦋
