MIMOS E ENCANTOS DA EDUCAÇÃO : PLANO DE AULA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL

A primavera é um período marcado por belas paisagens formadas pela natureza, com flores das mais variadas cores e formas e por isso mesmo a mais encantadora das estações. Desperta em nós a sensibilidade de observar e admirar e nos conscientiza da necessidade de preservar mais e mais a natureza.

Conteúdos:

Gênero Textual Poético e Informativo.
Diferentes espécies de plantas.
Desenho livre
Composição visual bidimensional.
Cores
Propriedades do som (intensidade, altura, timbre)
Brincadeiras de dramatização.
Jogos Ritmícos.
Formas geométricas
Números e símbolos
Contagem

Objetivos:

Conhecer uma das quatro estações do ano: primavera.
Realizar atividades relacionadas com a primavera.
Despertar o interesse por poemas e pela arte.
Desenvolver a oralidade.
Trabalhar a coordenação motora, a percepção auditiva e visual.
Desenvolver habilidasdes sociais e representativas ou de dramatizações.
Estimular a criatividade e a imaginação.
Contornar a figura através das perfurações.
Desenvolver a coordenação viso-motora.
Confeccionar flores utilizando formas geométricas.
Estimular à capacidade de concentração.
Reconhecer e fazer contagens de numerais.
Promover a socialização.

Desenvolvimento:

Recitar com as crianças uma poesia relacionada com a primavera. (Se for possível, ornamentar a sala de aula com vários tipos de flores antes da chegada das crianças.)

Primavera

Começou a primavera

Cheirinho de jasmim...

Da janela eu vou olhar

As flores do meu jardim.

As borboletas multicores

Voam de flor em flor.

Agradecendo tanta beleza

A Deus Nosso Senhor.

Vamos juntos agradecer

Ao Deus Criador.

Pois tantas coisas Ele fez

E o mundo enfeitou.

(Educação Artística noCotidiano Escolar)

Brincar de Dramatizar a poesia com dedoches de flores e de borboletas. (moldes abaixo)

Roda de conversa: Ler um texto informativo sobre a primavera e suas características. Dialogar sobre esta estação, estimulando as crianças a responderem e a fazerem questionamentos sobre o assunto.

Confeccionar máscara de flores, deixando que as crianças soltem a criatividade e enfeitem como quiserem, seja colorindo ou pintando. http://mimoseencantodaeducacao.blogspot.com/2013/09/mascara-de-flores.html

Cantar canções relacionadas com a primavera, fazendo uso das máscaras de flores e explorando intensidade, altura, timbre. http://www.4shared.com/get/c_WMG8OXce/21_-_A_PRIMAVERA__1_.html

Proporcionar passeio a um jardim ou uma floricultura para que as crianças observem as variedades de plantas, suas características, cores, etc.

Registrar o passeio através de desenhos.

Contar a historia "O girassol solitário", conversar sobre a amizade para que as crianças compreendam o valor de se ter amigos. http://mimoseencantodaeducacao.blogspot.com/2013/09/o-girassol-solitario.html

Confeccionar um girassol com o carimbo das mãos das crianças. (ver modelo abaixo)

Montar uma caixa com flores em papel ou e.v.a de várias cores. Em uma mesa colocar números impressos de 1 a 5. A criança deverá ir até a caixa, pegar as flores na quantidade e cor sugerida pela professora e em seguida colocar em cima do devido numeral. Ex: Maria, por gentileza, vá até a caixa e pegue duas flores vermelhas e leve até ao devido numeral

Distribuir flores em e.v.a. perfuradas no contorno para que as crianças façam alinhavos usando barbantes com as pontas envolvidas em cola plástica ou durex, de forma que estejam endurecidas e facilitem o trabalho. (ver modelo abaixo).

Dinâmica: Fazer uma ramalhete de flores de papel crepom e dá-la a uma das crianças. Com as crianças em roda, sentadas no chão, pedir para que a criança que está com o ramalhete caminhe ao redor da rodae coloque as flores atrás de outra que está sentada. Esta deverá pegar o ramalhete e correr atrás daquela que o colocou antes que a primeira ocupe o seu lugar. Assim que o amigo sentar, deverá colocar o ramalhete atrás de outro colega. Lembrar as crianças que poderão correr contornando a roda num mesmo sentido. (Fonte:Alfabetizando através da música).

Confeccionar viseira de flores, deixando que as crianças soltem a criatividade e enfeitem suas viseiras como quiserem, seja pintando, colorindo, ou usando outras técnicas.

Distribuir peças de blocos lógicos e explorar as formas, cor, tamanho, espessura, etc. Após distribuir círculos e quadrados recortadas em cartolina ou e.v.a de diversas cores cores para que as crianças colem e formem flores. (modelo abaixo) .